분류 전체보기41 내가 느리게 배우기를 시도해본 90일의 기록—직접 실천한 경험담. 솔직하게 쓴 에세이. 이번 글은 내가 느리게 배우기를 시도해본 90일의 기록을 직접 실천한 경험담으로 솔직하게 쓴 에세이를 써보고자 한다. 고백부터 하자면, 나는 전형적인 빠른 학습 중독자였다. 강의는 무조건 1.5배속. 책은 밑줄만 치고 넘어가기. 팟캐스트는 출퇴근 시간에 두 편씩. 유튜브 요약본으로 교양 채우기. 읽은 책 권수를 연말에 세는 것을 작은 자랑거리로 여겼고, 새로운 분야를 빠르게 훑어보는 것을 배움이라고 불렀다. 바쁘게 무언가를 소비하는 동안, 나는 성장하고 있다고 느꼈다. 그런데 어느 날 이상한 질문이 생겼다. 지난 1년 동안 배운 것 중에서, 지금 내 삶에 실제로 남아 있는 것이 뭔가?잠시 생각했다. 그리고 또 생각했다. 그 침묵이 불편하게 길어졌다. 그렇게 90일의 실험이 시작됐다.첫 번째 달 — 금단 .. 2026. 6. 17. 느리게 배우는 아이들이 오히려 강한 이유 — 조기교육 열풍 속에서, 천천히 자란 아이들의 장기적 성장에 대한 이야기. 이번 글에서는 느리게 배우는 아이들이 오히려 강한 이유—조기교육 열풍 속에서, 천천히 자란 아이들의 장기적 성장에 대한 이야기에 대해 알아보고자 한다. 세 살 영어, 다섯 살 수학, 일곱 살 코딩. 오늘날 아이들의 일정표는 어른보다 빽빽하다. 유아기부터 시작되는 조기교육 열풍 속에서, 빨리 배우는 아이가 좋은 아이, 많이 아는 아이가 똑똑한 아이라는 공식이 당연하게 받아들여진다. 조금이라도 늦으면 뒤처진다는 불안이 부모들을 움직이고, 그 불안은 아이들에게 고스란히 전달된다. 하지만 반세기에 걸쳐 축적된 발달심리학 연구들은 이 공식에 조용하지만 단호하게 반기를 든다. 어린 시절 빠르게 많이 배운 아이들이 반드시 장기적으로 앞서지 않는다는 것. 오히려 천천히, 충분히 자란 아이들이 시간이 지날수록 더 강한 .. 2026. 6. 16. 디지털 시대에 아날로그로 배우는 이유— 손으로 쓰기, 종이책 읽기, 직접 해보기가 왜 느리지만 더 강하게 남는지. 이번 글에서는 디지털 시대에 아날로그로 배우는 이유를 손으로 쓰기, 종이책 읽기, 직접 해보기가 왜 느리지만 더 강하게 남는지를 통해서 알아보고자 한다. 실리콘밸리의 기술 기업 임원들 사이에서 오래전부터 알려진 비밀이 하나 있다. 애플, 구글, 마이크로소프트 같은 첨단 기술 회사의 창업자와 고위 경영진 상당수가 자녀를 디지털 기기를 쓰지 않는 학교에 보낸다는 것이다. 스티브 잡스는 자녀들에게 아이패드 사용을 제한했고, 구글과 야후의 임원들이 선호하는 월도프 학교에서는 스크린을 일절 사용하지 않고 손으로 쓰고, 그림을 그리고, 직접 만드는 방식으로 수업한다. 아이러니하다. 디지털 혁명을 이끈 사람들이 정작 자신의 아이들에게는 아날로그 방식으로 배우게 한다. 이것은 단순한 역설이 아니다. 그들은 디지털이 무.. 2026. 6. 16. 노트 한 권을 1년 동안 쓰는 법—빠른 소비형 메모 대신, 하나의 주제를 오래 곱씹는 노트 습관 만들기. 이번 글은 노트 한 권을 1년 동안 쓰는 법으로 빠른 소비형 메모 대신, 하나의 주제를 오래 곱씹는 노트 습관 만들기에 대해 알아보고자 한다. 노트 앱을 열어보면 어딘가 이상하다. 수백 개의 메모가 있는데, 정작 다시 꺼내 읽는 것은 거의 없다. 지난달에 적어둔 아이디어가 뭔지 기억조차 나지 않는다. 회의 중에 적은 메모, 읽다가 밑줄 친 문장, 문득 떠오른 생각들. 이것들은 저장된 순간 이미 죽어있다. 다시 꺼내질 일이 없는 정보들의 무덤. 많은 사람들이 노트를 열심히 쓰지만, 그 노트가 자신의 사고를 깊게 만들어주고 있다고 느끼는 사람은 드물다. 이유는 단순하다. 우리가 노트를 쓰는 방식 자체가 빠른 소비형으로 굳어져 있기 때문이다. 빠르게 받아 적고, 저장하고, 넘어간다. 그 메모는 외장 하드에 저.. 2026. 6. 16. 모르는 채로 오래 머무는 연습 — "모름"을 불편해하지 않고, 의문을 품은 채 살아가는 법. 불확실성을 견디는 힘. 모른다는 느낌은 불편하다.단순한 감정적 불편함이 아니다. 인지과학적으로, 인간의 뇌는 불확실성을 위협과 동일하게 처리한다. 답을 모르는 상태는 뇌의 편도체를 자극하고, 우리는 그 긴장을 해소하기 위해 즉각적인 답을 찾아 나선다. 스마트폰을 꺼내 검색하거나, 아는 척하거나, "그냥 그런 거야"라고 넘겨버리거나. 우리가 모름을 처리하는 방식은 대부분 그것을 최대한 빨리 없애버리는 것이다.하지만 이 시리즈를 통해 계속 이야기해온 것처럼, 빠르게 해소된 모름은 깊은 이해로 이어지지 않는다. 진짜 배움은 종종 모름과 함께 오래 머무는 것에서 시작된다.문제는, 모름을 견디는 것이 생각보다 훨씬 어렵다는 점이다. 그것은 의지력의 문제가 아니라 훈련의 문제다. 불확실성을 품고 사는 능력은 근육처럼, 쓰지 않으면 약해지.. 2026. 6. 15. 슬로우 러닝을 실천한 사람들의 공통점 — 다빈치, 파인만, 찰스 다윈 등 역사 속 느린 학습자들의 방식과 태도. 레오나르도 다빈치는 인체 해부도를 그리기 위해 30구가 넘는 시신을 직접 해부했다. 단순히 그림을 잘 그리기 위해서가 아니었다. 근육이 어떻게 움직이는지, 뼈와 힘줄이 어떻게 연결되는지를 직접 눈으로 보고 손으로 만져야만 직성이 풀렸다. 그가 남긴 해부학 노트는 7,000페이지가 넘는다. 그림 한 장을 위해 수백 장의 스케치와 메모를 남긴 사람. 세상은 그를 천재라 부르지만, 그의 방식은 어느 모로 보나 느렸다.리처드 파인만은 물리학 교수가 된 뒤에도 대학교 1학년 수준의 수학을 처음부터 다시 공부했다. 이미 알고 있는 것을 왜 다시 배우냐고 묻자 그는 이렇게 답했다. "내가 정말 아는지 확인하고 싶어서요." 그는 노벨상을 수상한 물리학자였지만, 자신의 이해를 끝없이 의심하고 처음부터 다시 쌓아 올리는 .. 2026. 6. 14. 이전 1 2 3 4 5 6 7 다음
